A friend of mine asked me this:
"As a teacher in your classroom, you notice that your students are not evolving, they are simply content...which is not bad, you can keep with the year plan and have good marks from them. Would you take the chance and work for a long time with different strategies to get them to another level?"
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Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,
Dai-me esta graça que vem do amor.
Mas, antes do ensinar, Senhor,
Dai-me o dom de aprender.
Aprender a ensinar
Aprender o amor de ensinar.
Que o meu ensinar seja simples, humano, alegre e com amor.
Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar.
Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe
Que o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade.
Que meus conhecimentos não produzam orgulho,
Mas cresçam e se abasteçam da humildade.
Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas,
Mas animem as faces de quem procura a luz.
Que a minha voz nunca assuste,
Mas seja a pregação da esperança.
Que eu aprenda que quem não me entende
Precisa ainda mais de mim,
E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor.
Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender,
Para que eu possa trazer o novo, a esperança,
E não ser um perpetuador das desilusões.
Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender
Deixai-me ensinar para distribuir a sabedoria do amor.
Antonio Pedro Schlindwein
A todos os professores que se dedicam de corpo e alma à sua profissão, à sua vocação
retirado de Educar Já
O PROFESSOR ESTÁ SEMPRE ERRADO!
... se é jovem, não tem experiência
... se é velho, está superado
... se não tem carro, é um coitado
... se tem carro, chora de barriga cheia
... se fala em voz alta, grita
... se fala em tom normal, ninguém o ouve
... se não falta às aulas, é um tontinho
... se falta, é um "turista"
... se conversa com os outros professores, está a falar mal dos alunos
... se não conversa, é um desligado
... se dá a matéria toda, não tem dó dos alunos
... se não dá a matéria, não prepara os alunos
... se brinca com a turma, arma-se em engraçado
... se não brinca, é um chato
... se chama a atenção, é autoritário
... se não chama, não sabe se impor
... se o teste de avaliação é longo, não dá tempo
... se o teste é curto, tira as chances dos alunos
... se escreve muito, não explica
... se explica muito, o caderno não tem nada
... se fala correctamente, ninguém entende
... se fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário
... se o aluno é reprovado, foi perseguição
... se o aluno é aprovado, o professor facilitou
Enviaram-me este e-mail há algum tempo e agora resolvi partilhar convosco.
Vale a pena pensar nisto, porque muitas vezes sentimos este tipo de julgamentos na pele...
Yesterday while I was doing a tour on my favourite blogs looking for some worksheets, I discovered something that made me feel really sad. I was surprised to see the same worksheets posted on different blogs and by different people. First I thought it was a coincidence but then I noticed that even the cliparts were the same...everything was exactly the same except the name of the author...
As teachers we should give good examples, we shouldn't take other people's work and just put our name on it. The goal of educational blogs is to share ideas and materials, we do pick up other people's ideas and projects to make our owns, but what's the point of signing it as ours? Please be honest with yourself and your readers. It's not hard to name the real author, it doesn't harm saying good things about other teachers and their good ideas. I've done it myself and I always reveal my source. It's a way of making friends around the whole net and helping each other.
Take a time to think about this and give me your opinion... ***
